【問３】
　両殿下にお伺いします。悠仁さまが１０歳の節目を迎えられました。１０年間を振り返り，成長ぶりや現在の関心事，中学校以降の進学先など今後の教育方針についてお聞かせください。また，皇位継承者として悠仁さまのお立場が注目されていますが，これから学び経験してほしいことや，皇統に連なる悠仁さまの教育について天皇陛下から示されたお考えがあれば，あわせてお聞かせください。

秋篠宮さま
　私が先に話しましょう。長男が今年の９月で１０歳になりまして，その成長ぶりがどうかということですけれども，毎日のように接していると，成長というのが連続的ですので，なかなか私自身は分からないところがありますが，最近は以前に比べて，一緒に話しているときの話題というかテーマが増えたなという印象があります。例えば１年前，もうちょっと前くらいですかね，長男の好きな虫の話であるとか，そういうことが多かったわけです。それが少しずつ今度は，そういうものが生息する環境について，どういう環境がふさわしいかとか，そういう話が出るようになってきました。一方長男は，彼が知らない時代，少し前の時代の人々の暮らしとか道具とか，そういうものにも関心があるようで，よくそのことについて私に聞きに来ることがあります。例えば身近な話題で言うと，長男が知っているのはほとんど，例えば写真機などはデジタルの時代です。スチールもそうですし，ムービーもそうですけれども，ただそうすると今度はフィルムの頃のことに関心が出てきているようで，それで私も若い頃そういうのを好きだったもので，実物も持っていますので，そういうものを見せながら，例えば今であればかなり長時間映像を撮ることができるけれども，昔だったら家庭で使うものが本当に３分くらいしか撮れなくて，それをつなぎ合わせて編集してという，そういう作業をして一本のストーリーにしたんだというようなことを，実際にやるわけではないですけれども，昔のものを見せながら話をするなど，そういうことが随分増えてきたように思います。（紀子さまにお向きになって）そのほか何かありますか。

紀子さま
　（秋篠宮さまにお答えして）いつ頃だったでしょうか。何か宮様が大学生の時に聴いていらっしゃった音楽のテープを見つけて・・・。

秋篠宮さま
　カセットじゃなくて。

紀子さま
　（うなずきながら）カセットテープですね。

秋篠宮さま
　カセットテープ。ＣＤとかではなくてカセットテープ。

紀子さま
　はい。

秋篠宮さま
　それでまた音の違いなどを認識したりして，まずそれを楽しんでいるのですが，そういうようなことが，私からすると大分話が広がってきたなというふうな，ほかにもまだありますけれども，印象としてあります。（記者に質問を確認されて）それから，今幾つかあったので。その都度言っていただくと。

（記者）皇位継承者として悠仁さまのお立場が注目されている中で，これから学び経験してほしいこと，それから陛下から示されたお考えについてお聞かせ願います。

秋篠宮さま
　学び経験してほしいこと，若干自分自身のこととも重なるのですが，私は割と若い頃，比較的日本の各地いろいろな所に行って，そこの土地土地の文化に触れるという機会がありました。そのことは今，意外と私自身のふだんの生活というか，ふだん人と接したり，外国に行ったり，海外からお客様が来てお話ししたりするときに，意外と役に立っているんですね。それでいろいろな場所を見ることによって，それぞれの地域の文化の非常に近い点，それから異なっている点など，これを理解できるようになって，もちろんちゃんと理解しているかというと怪しいのですけれども，ある程度は分かることができて，それは私自身にとって非常に良かったなと思っております。そのようなことから，できれば長男にも，もちろん海外も大事ですが，日本の国内のいろいろなその文化に触れる機会を持ってもらえたらいいなと思いますし，またそれも含めて，幅広い事柄に関心を寄せてくれたらと思っております。

（記者）悠仁さまの教育について陛下から示されたお考えがあれば。

秋篠宮さま
　それほど多くはありませんけれども，これは私と家内で共通しておりますけれども，（陛下から）言われたこととして，きちんとした社会生活を送れるような子になってほしいと，それがまず第一だということを言われたことがあります。（紀子さまにお向きになって）あなたの番だね。

紀子さま
　はい。長男の悠仁は，早くも１０歳になりました。誕生してから段々に成長して，今は自分で考えて行動するようになり，少年になったと感じております。小さい時から昆虫に関心を持っていた長男は，様々な生き物が暮らせる環境を作りたいと考えるようになって，お米作りをよく知っている方から教えていただき，小さな田んぼを作り始めました。こうして長男は，例えば，この春には，「今度の休みの日に田植をするから，９時半頃に来てね。」と誘ってくれました。当日，９時半頃そこに行きますと，長男は準備して待っていてくれました。以前は，私が長男に「そろそろ幼稚園に行く時間ですよ。」と言っていましたのが，今は自分が決めた目標を達成するために計画を立てて，そして私たち家族に協力してくれるようにお願いして，そのような姿を感慨深く思っております。また，「田んぼに，ヤゴがいたよ。」とうれしそうに教えてくれたり，「もうじき稲の収穫時期だから，その時にまた手伝ってね。」と声をかけたりしてくれました。

　学校では，生徒がお互いの話に耳を傾けながら自分の意見を述べていくという時間があります。家でも，娘たちが話しているときにそばで「うん。うん。そう思う。」と相づちを打ったり，また「それはこう思うよ。」と自分の考えを述べたりするようになりました。先ほど宮様が話されましたように，昔の暮らし，そして，特に昔の子どもたちの学校生活や遊びについても関心を持っています。私たちの小学校時代のことを聞いてくることもあります。例えば，給食はどのようなものだったとか，いろいろとあります。

　それから，今後のことにつきましては，長男の成長を見守り，丁寧に見極めつつ，よく話し合って柔軟に考えてまいりたいと思います。これからも，学校の学びや経験を大事にしながら，人との関わり合いの中で，相手の気持ちを思ったり，自然の中で体験をしたりなどを通して，様々な可能性が育っていくように願っております。

秋篠宮さま
　（記者に質問を確認されて）何か今言い忘れてないですか。私が質問に何か答えていないことがありましたか。

（記者）悠仁さまの御進学について。

秋篠宮さま
　家内が今，今後のことは柔軟に考えてというふうに話しましたが，私もこれは選択肢がいろいろとあろうと思いますので，本人の適応性その他も含めてですね，柔軟に考えていきたいと思っております。